1. 经验主义 杜威强调经验的重要性，认为学习应该基于学生的直接经验。这一观点推动了“以学生为中心”的教学方法，鼓励通过实际操作、探究和解决问题来促进学习。现代教育中的项目式学习（Project-Based Learning）、合作学习和翻转课堂等模式都深受杜威经验主义思想的影响。

2. 活动中心论 杜威反对传统的静态知识传授，倡导活动为中心的教育。他主张教育应该围绕学生的兴趣、需求和问题进行，鼓励学生参与真实世界的问题解决。这种理念在当今强调实践与应用的教学中尤为突出，如STEM（科学、技术、工程和数学）教育、跨学科项目等。

3. 连续性和发展性 杜威认为学习是一个连续的过程，而不是孤立的事件或静态的知识积累。他强调个体的发展是逐步、连续的，并且受到社会环境的影响。这种观点促进了个性化教学方法的发展，包括分层教学、差异化教学和适应性教育等策略。

4. 教育与生活的关系 杜威认为教育应该与生活的实际需要紧密相连，主张学校教育要为学生的终身学习和社会参与做准备。这一思想推动了终身学习理念的普及，并影响了课程设置和评估方式，鼓励学生通过实践学习来培养解决问题的能力、批判性思维和创造性。

5. 社会改造 杜威认为教育不仅仅是知识传授的过程，更是促进社会进步和改革的方式之一。他强调教育应该服务于社会公平、民主和公民参与的目标。这一观点在推动教育政策制定和社会教育项目中发挥了重要作用。 约翰·杜威的教育理论对现代教育的影响是全方位且深远的，不仅改变了教学方法和学习理念，还促进了教育与社会、科技、文化等领域的融合，为21世纪教育的发展提供了重要的指导思想