让·皮亚杰（Jean Piaget）是一位著名的瑞士心理学家和哲学家，他的认知发展理论是关于儿童如何通过经验、探索和学习来构建知识的过程。他将人类的智力发展划分为四个连续且不可逾越的基本阶段，并认为这些阶段是普遍适用于所有个体的。

1.感知运动期（Sensorimotor Stage）：

大约在0岁至2岁之间。在这个阶段，婴儿通过感官输入（如视觉、听觉和触觉）与动作相结合来探索环境并建立对周围世界的理解。他们开始能够适应外部刺激，并从这些互动中学习因果关系。

2.前运算期（Preoperational Stage）：

大约在2岁至7岁之间。在这个阶段，儿童发展出使用符号表征的能力，但尚未达到抽象逻辑思维的水平。他们能够进行假装游戏和使用语言表达想法，但是思维仍然存在自我中心性（egocentrism），即无法理解他人的观点可能与自己的不同。

3.具体运算期（Concrete Operational Stage）：

大约在7岁至11岁之间。在这个阶段，儿童开始能够理解和处理抽象概念，并具备逻辑思维能力，但这种能力仅限于具体的、可观察到的实例。他们能进行分类、排序和解决简单的问题，而且可以使用逻辑操作来思考。

4.形式运算期（Formal Operational Stage）：

大约在11岁以后。在这个阶段，个体发展出了抽象逻辑思维的能力，能够处理假设-演绎推理和系统性的规划。他们开始能够理解符号代表的意义，并能思考未来的情况、解决复杂的问题以及进行概念和理论的构建。 皮亚杰的认知发展理论对教育学、心理学和社会科学等领域产生了深远的影响，强调了儿童主动探索世界并从经验中学习的重要性。这一理论鼓励教师和家长采用支持性的教学方法，以适应不同年龄阶段儿童的认知能力，并促进他们的智力发展