约翰·杜威（John Dewey）是20世纪最具影响力的美国哲学家、教育家和心理学家之一，他的教育理论对现代教育体系产生了深远的影响。以下是约翰·杜威教育理论的主要核心观点：

1.经验中心主义：

杜威认为知识不是通过被动接受信息获得的，而是通过主动探索世界、与环境互动来构建的。他认为“做中学”（learning by doing）是最有效的学习方式。

2.实用主义：

基于“工具箱理论”，杜威强调教育应该关注实际应用和解决问题的能力，而非仅仅灌输既有的知识或事实。他主张，学生应该通过解决真实世界的问题来学习新的概念和技能。

3.过程与方法：

杜威强调学习的过程比最终结果更重要。他认为，教育的目标是培养能够独立思考、批判性思维和自我指导的人。

4.学校作为社会实验室：

杜威认为学校不仅是一个传授知识的地方，也是一个实验、实践和发展社会合作的场所。学生通过参与学校和社会活动来学习如何与他人协作、解决问题。

5.民主教育：

杜威倡导以民主方式组织教育过程和学校管理，强调平等、参与性决策和社区责任。他认为教育应该培养出积极参与公共事务、有责任感的公民。

6.连续发展观：

杜威提出“从做中学”（learning by doing）的概念，认为学习是一个连续发展的过程，学生的学习能力随着经验的积累而逐渐增长。

7.反思与批判性思维：

杜威鼓励学生不仅接受知识，还要学会质疑和反思。他认为通过反思自己的经验和决策过程，可以促进更深入的理解和个人成长。

8.生活教育理论：

杜威强调教育应该关注生活的各个方面，包括个人、家庭、社区和社会的整体发展。他提出了“生活即教育”的观点，认为教育应反映并推动社会的进步与变革。 这些核心观点构成了约翰·杜威的教育思想体系，对全球范围内的教育实践和政策制定产生了广泛影响