让·皮亚杰（Jean Piaget）是瑞士心理学家，以其对儿童认知发展的研究而著名。他提出了一个四阶段的理论来描述人类认知发展过程：

1.感知运动阶段（0-2岁）：

在这个阶段，婴儿通过触觉、视觉、听觉等感官与环境互动来构建关于世界的知识。他们通过尝试和错误（如抓取物体）来学习如何与外部世界交互。

2.前运算阶段（2-7岁）：

儿童开始能够使用符号进行思考和交流，但他们的思维仍然具有局限性。这一阶段的特点包括自我中心主义、不可逆性（即儿童不能理解事件或操作的先后顺序）、泛灵论（相信所有事物都有生命和意识）以及缺乏抽象概念。

3.具体运算阶段（7-12岁）：

在这个阶段，儿童开始能够进行逻辑推理，处理抽象概念，并执行假设-演绎思维。他们能理解物体的基本性质不会因为其呈现方式的变化而改变（如物体的形状或大小改变时，其实质不变）。这一阶段还包含了能够进行简单操作、分类和排序的能力。

4.形式运算阶段（12岁以上）：

在这个最后阶段，个体发展出了一种抽象逻辑思维能力，能够处理假设-演绎推理问题，理解复杂概念如代数、几何定理等。他们能够从不同的观点思考问题，并认识到某些原则可以应用于各种情境中。 皮亚杰的理论强调了认知发展的连续性与阶段性，以及每个阶段个体的认知结构是如何在经验和环境的影响下发展和调整的。这些阶段提供了一个框架来理解人类从婴儿到成人的认知能力如何逐步增强和发展