Jean Piaget是20世纪著名的瑞士心理学家，他的认知发展理论对儿童心理学领域产生了深远的影响。Piaget的理论主要强调了个体从出生到青春期认知发展的四个关键阶段：

1.感知运动阶段（Sensorimotor Stage）：

此阶段发生在婴儿期（约0至2岁），主要是通过动作和感官输入来了解环境，形成最初的自我意识和物体恒常性概念。在这个阶段，婴儿依赖于动作（如抓取、扔东西等）与世界互动，并逐渐理解物体的存在并不完全依赖于它们是否在他们的视线内。

2.前运算阶段（Preoperational Stage）：

通常发生在2至7岁的儿童身上。这个阶段的儿童开始能够使用语言和符号进行思考，但思维还受限于具体对象，没有形成抽象概念或逻辑推理能力。他们表现出自我中心性、不可逆性和泛灵论的特点，即认为所有物体都具有生命。

3.具体运算阶段（Concrete Operational Stage）：

大约在7至11岁的儿童中出现，标志着儿童开始能够进行逻辑思维和简单的抽象思考。此阶段的儿童能够理解守恒概念（如知道无论物体的形状或排列方式如何变化，其体积保持不变）、能够执行类比推理，并开始使用规则系统。

4.形式运算阶段（Formal Operational Stage）：

通常在12岁以后进入这个阶段。在此阶段，个体具备了抽象逻辑思维的能力，可以处理假设和演绎推理、进行复杂的数学概念等。他们能够理解间接性概念，即根据信息的暗示做出推断，并掌握分类、符号操作、假设检验等高级思维技能。 Piaget的理论强调了认知发展的连续性和阶段性，以及个体在不同阶段需要不同的学习材料和教育方法。他的理论还指出，学习是一个主动过程，儿童通过探索环境来构建自己的知识结构。这一理论对后来的发展心理学、教育学以及许多其他领域都有重要影响