1. 感知运动阶段（Birth to approximately 2 years） 这一阶段是婴儿的认知发展起点，主要是通过感官和动作探索世界。婴儿在这个阶段学会与环境互动，比如抓取物体、扔东西等，并在这些过程中建立对世界的初步理解。

2. 前运算阶段（Ages 2-7） 此阶段儿童开始运用语言和其他符号进行思考，但他们的思维仍然是非逻辑和自我中心的。他们不能同时处理两个或更多的概念，也无法理解物体的恒常性（即事物在不同形态下的不变属性）。在这个阶段，经典的心理学实验如“三山实验”展示了儿童的认知局限。

3. 具体运算阶段（Ages 7-12） 进入具体运算阶段后，儿童开始能够对抽象概念进行逻辑思考。他们能够理解恒等性和数量的关系、分类和有序等概念，并具备了心理表征能力（如图片、图示或故事）。这个阶段的儿童可以解决与现实情境相关的数学问题。

4. 形式运算阶段（Ages 12 and older） 形式运算阶段是发展的最高阶段，此时个体能够进行抽象思维和假设推理。他们能够理解和处理符号信息，并能进行逻辑推理和解决复杂的问题。这个阶段的儿童可以进行高度抽象的概念讨论、理解数学和科学问题中的概念。 Jean Piaget 的理论对教育领域产生了深远影响，强调了认知发展的重要性以及不同年龄段适合的教学方法。这一理论帮助教育者了解学生在不同的发展阶段需要什么样的学习支持和挑战