1. 第一个阶段：信任对不信任（0-18个月） 在这个阶段，婴儿首先面临信任与怀疑的冲突。婴儿开始通过与照顾者的互动建立基本的信任感。如果他们感觉到自己的需求得到及时、适当和一致的满足，他们会形成对外部世界的信任感。这种信任感对于后续的心理健康和社会适应至关重要。

2. 第二个阶段：自主对羞愧（1-3岁） 这个时期，孩子开始学习自我照顾的能力，如走路、吃饭等。他们通过尝试、失败、再次尝试来发展控制力和自信心。如果家长和教育者的支持鼓励孩子的探索，而不是过多的批评或限制，儿童会形成积极的自主感。相反，过度保护或严厉的惩罚可能导致孩子的羞愧感。

3. 第三个阶段：主动性对内疚（3-6岁） 在幼儿园阶段，孩子们开始参与更多的集体活动，并在游戏中发挥主导作用。他们通过解决问题和制定计划来发展主动性。如果家长和教师给予适当的指导和支持，儿童能够探索自己的能力而不担心失败带来的后果。成功的经验有助于建立自信和积极的自我形象。

总结 埃里克森的心理社会发展理论将每个阶段的发展视为一个平衡过程，其中一个方面（例如认知发展）与另一个方面（如情感和社会技能）相互影响。在儿童时期，认知发展是一个关键部分，它不仅受到自身内部发展的驱动，还受到外部社会环境和人际关系的深刻影响。 通过提供安全、支持性的环境，成人的角色是帮助孩子克服这些阶段的冲突，并促进他们的健康发展。每个成功解决的心理挑战都为后续的发展奠定了基础，形成一个连续而复杂的人格构建过程