约翰·杜威（John Dewey）是20世纪最有影响力的美国哲学家、教育家和社会改革者之一，其主要教育思想集中在以下几个方面：

1.实用主义：

杜威的教育思想深受实用主义的影响，他强调知识和实践之间的紧密联系。他认为学习应该以实际问题为中心，鼓励学生通过直接参与解决问题的过程来获得知识。

2.经验论：

杜威主张经验是知识的基础，认为教育应当基于学生的个人经验和日常生活中的问题。他强调从经验中学习的重要性，并认为真正的学习过程应该是通过做中学（learning by doing）实现的。

3.儿童中心主义：

在杜威看来，传统教育往往过于关注教师和教材的作用，而忽视了学生的主体性和需要。因此，他提倡以学生为中心的教学方法，主张应该根据儿童的兴趣、能力和需求来设计课程和教学活动。

4.连续性与关联性：

杜威强调知识的连续性和内在联系，反对传统的学科隔离。他认为学习是一个连续的过程，不同领域的知识是相互关联的，并且应该在实际情境中进行整合和应用。

5.教育即生活：

这是杜威对教育的一个核心概念。他提出“学校即社会”（school as a community）的观点，认为教育不仅仅是传授知识，更是塑造学生的生活方式和社会参与能力的过程。

6.民主教育：

杜威强调教育的社会功能，并将教育视为培养公民意识和促进社会进步的工具。他认为教育应该为所有儿童提供平等的机会，以培养出能够批判性思考、积极参与社会事务的公民。

7.反思与合作学习：

杜威提倡通过反思性的对话和小组合作来促进知识的学习和个人的发展。他认为这种过程不仅能够深化理解，还能增强解决问题的能力和社会交往技能。 总之，约翰·杜威的教育思想强调实践、体验、民主和平等，以及从学生的真实生活出发进行教学，旨在培养出有能力参与社会、批判性思考和解决实际问题的人。他的理念对现代教育体系产生了深远的影响，并继续为全球教育者提供理论指导和实践启示