约翰·杜威是20世纪美国著名的哲学家、社会学家和教育学家，其在教育领域的贡献尤其显著。杜威的教育理论主要包括以下几个方面：

1.实用主义（Pragmatism）：

杜威的教育思想深受实用主义思想的影响，强调知识应与生活实践相结合。他认为，教育不应该仅仅是一个孤立的过程，而是应该以解决问题、促进学生的实际参与和体验为焦点。

2.经验学习（Experiential Learning）：

杜威主张通过直接的经验来获得知识和技能，而非单纯地从书本中获取信息。他坚信，孩子们通过探索周围的世界，并在实践中解决问题，可以更深刻地理解世界，同时发展出批判性思维和问题解决能力。

3.进步教育（Progressive Education）：

杜威的教育理念推动了“进步教育”运动的发展，强调教育应关注儿童的兴趣、需求和发展。他主张学校应该成为社会的一部分，教育的过程应该包括社区参与和服务，促进学生的全面发展和社会责任感。

4.课程设计和教学方法：

杜威批评传统的课堂教学模式过于静态和灌输式，他认为应该鼓励学生主动探索和发现知识。他倡导以问题为中心的教学法（Problem-Based Learning），以及让学生通过项目、实验和其他实践活动来学习。

5.民主与教育：

杜威认为教育是民主社会的关键组成部分。他强调教育应培养公民意识，使学生能够成为积极的参与者，并为建设一个更公正、更加包容的社会做出贡献。

6.终身学习（Lifelong Learning）：

杜威认识到知识和技术的变化速度加快，倡导建立一种支持终身学习的文化和体系，以应对社会和个人发展的需要。 约翰·杜威的教育理论对20世纪乃至今天的教育实践产生了深远的影响。他的理念强调了教育与生活的联系、学生中心的教学方法以及促进批判性思维和社会参与的重要性，这些观点至今仍被广泛讨论和应用