霍华德·加德纳是多元智力理论的提出者，在1983年出版了《智能的结构》一书，系统地阐述了他的理论。根据多元智力理论，人类的智力并非单一维度，而是一系列不同类型的智力。这些智力在人们的生活和工作中发挥着不同的作用，并且可以独立发展，甚至有时以一种相互补充的方式运作。 在加德纳看来，创造力（Creativity）是一种独特的人类能力，属于他的“存在性智能”（Existential Intelligence），这是他在后续修订的理论中新增的一种智力类型。这个概念强调了个体对于自己生命目的、道德价值和存在的深层理解与表达的能力。

1.存在性智能：

加德纳将创造力定义为一种高级形式的存在性智能，它涉及对个人自我认知、价值观、伦理观以及生活的意义和目的的深刻理解。创造性不仅仅是发明新事物或以新颖方式解决问题的能力，还包括个体在艺术、哲学、科学等领域的原创贡献。

2.跨领域整合：

在多元智力理论中，创造力被视为一种跨越多个智力域的能力。这意味着创造性的表现可能通过语言、逻辑数学、空间、音乐、身体运动、人际交往和自我认识等多种智能进行。例如，在艺术创作中，个人不仅需要有出色的艺术技能（如视觉或听觉感知），还需要能够用恰当的语言、情感或其他形式表达出来。

3.实验性探索：

创造力的过程通常涉及实验、试错、想象和探索未知领域。加德纳强调了个体对自身能力的自我发现过程，以及在面对挑战时展现出的创新思考方式和解决问题的方法。

4.个人成长与社会贡献：

根据多元智力理论，创造性不仅仅是个人的内在体验或表现形式，还与个人的成长、自我实现和社会贡献密切相关。创造性活动能够帮助个体发展独特的认知能力和人格特质，同时也能为社会带来新的思想、产品和服务。 因此，霍华德·加德纳对创造力的理解强调了它作为存在性智能的一部分，在不同智力域间的整合以及在探索未知、表达独特见解和推动个人与社会进步中的重要性。这一视角鼓励人们从多方面培养和发展自己的创造性潜能，并认识到每个人在创造性的表现方式上可能有独特的天赋和贡献