约翰·杜威（John Dewey）是美国著名的哲学家、心理学家和社会学家，他对现代教育理论的贡献巨大，特别是在实用主义哲学和进步教育运动方面有着深远的影响。以下是约翰·杜威对现代教育理论的主要贡献：

1.实用主义哲学与教育：

- 杜威认为，知识并不是孤立地存在于书本中或者由外部权威传授给学生的，而是在实际经验中通过个体的探索、反思和实践获得的。他强调了经验在学习过程中的核心地位。 - 他认为教育应该是一个连续的过程，在这个过程中，学生是主动参与者，并且与环境互动以构建知识。

2.进步主义教育观：

- 杜威倡导以儿童为中心（child-centered）的教育理念，主张尊重孩子的兴趣、需要和创造力。他反对传统的填鸭式教学方法，强调通过解决问题、实验和探索来促进学习。 - 他在《民主与教育》一书中阐述了这一观点，提出教育应该服务于社会的发展，并且教育应该是民主过程的一部分。

3.生活即教育：

- 杜威提出了“生活即教育”的概念，意味着生活是连续的活动，而教育则是生活的一部分。这意味着教育不仅仅是学校中的学习，而是贯穿整个个体发展的每一个方面。 - 这一观点强调了教育和生活的紧密结合，主张通过实际经验来促进个人成长。

4.反思性实践：

- 杜威鼓励教师采用反思性实践方法，即在教学中不断思考、评估并改进自己的教学策略。他认为教学是一个持续的自我评估和调整过程。 - 这种方法强调了教育者对于自身教学行为的批判性思考，并将其作为提高教学质量的重要途径。

5.课程与教材的革新：

- 杜威推动了课程设计上的创新，主张以儿童的兴趣和社会问题为中心来组织课程。他反对传统的、单一学科导向的教学模式，提倡跨学科学习和联系实际生活的课程内容。 - 他认为课程应该反映社会的真实需求，并且通过实践活动让学生在解决问题的过程中学习到知识。 综上所述，约翰·杜威对现代教育理论的主要贡献在于将教育视为一个动态的过程，强调以经验、反思和社会参与为核心的教学方法。他的理念不仅影响了20世纪初的美国教育改革，也对全球范围内的教育实践和理论发展产生了深远的影响