让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪著名的瑞士心理学家和哲学家，他的认知发展理论对儿童心理学产生了深远的影响。他提出了一个关于个体从出生到成年认知发展的四个主要阶段模型：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段以及形式运算阶段。

1.感知运动阶段（Sensorimotor Stage）：

- 时期：大约0至2岁。 - 主要特征：婴儿通过自己的身体动作与周围环境互动，开始了解物体的恒常性（即使在它们不在眼前时依然存在）。在这个阶段，儿童发展了基本的因果关系理解能力，并开始区分自我与非我。

2.前运算阶段（Preoperational Stage）：

- 时期：大约2至7岁。 - 主要特征：这个时期的儿童开始使用象征性的思维来理解和解决问题。他们能够进行某些抽象思考，但还是难以处理逆向思维或换位思考。此外，他们的语言能力和符号系统逐渐增强。

3.具体运算阶段（Concrete Operational Stage）：

- 时期：大约7至12岁。 - 主要特征：在这个阶段，儿童的逻辑推理能力有了显著提升。他们能够理解和操作实际存在的物体或情境，但还难以处理抽象概念。同时，这个阶段的孩子开始理解守恒的概念，即事物在形态上可能改变，而其本质和量是不变的。

4.形式运算阶段（Formal Operational Stage）：

- 时期：大约12岁及以上。 - 主要特征：到了这一阶段，青少年能够进行抽象逻辑思维，思考更复杂的概念。他们能够运用假设演绎推理、考虑多种可能的情境，并具有较高的问题解决能力。 皮亚杰的认知发展阶段理论强调了认知发展的连续性和阶段性，同时也指出了不同年龄阶段儿童思维的特点和局限性，这对教育实践有着重要的指导意义。需要注意的是，尽管这些阶段有一定的年龄参考范围，但个体差异较大，某些孩子可能会在较早或较晚的年龄段进入某个阶段