约翰·杜威（John Dewey）是20世纪最重要的哲学家、教育学家之一，他对于现代教育体系的影响深远。杜威的教育理论的核心可以概括为以下几点：

1.实用主义：

杜威强调教育应该基于实用主义原则，这意味着学习必须与实际应用相联系，而不是仅仅关注抽象的概念和理论。他认为教育的目标是通过实际经验和解决问题来促进学生的个人发展。

2.经验中心：

杜威主张教育应当以学生的学习经验为中心。他提出了“做中学”的概念，即通过实践、实验和探索来学习，强调知识的生成过程而非简单的传递。

3.反思性实践：

杜威鼓励学生在行动之前进行思考（反思），并从行动中学习。他认为，真正的教育应该包括对行为后果的反思，这样可以促进自我修正和成长。

4.社会功能：

杜威认为教育不仅仅是个人发展的工具，也是社会进步的手段。他强调学校应当为社会服务，并通过教育来培养公民的责任感、批判性思维和社会参与能力。

5.连续性与渐进性：

在教学方法上，杜威提倡从简单到复杂、从具体到抽象的学习过程。他认为学习是一个连续的过程，需要逐步积累知识和技能。

6.民主教育：

杜威将教育视为培养公民精神的关键环节，他主张通过教育来促进社会的民主化，包括培养批判性思维、参与公共事务的能力以及对多元文化的尊重等。

7.生活即教育：

这是杜威最著名的思想之一。他认为“生活就是教育”，教育应当是生活的有机部分，而非与生活割裂开来的独立实体。 通过这些核心理念，约翰·杜威的教育理论为现代教育实践提供了重要的指导思想，强调了学生中心、实践经验、反思性和社会参与的重要性，对全球教育体系的发展产生了深远影响