Jean Piaget的童年与青少年时期生活在瑞士，他的家庭对于科学有着浓厚的兴趣，并且支持他在儿童心理学的研究，尤其是对认知发展的研究。Piaget在这一领域做出了深远的影响，他的理论和发现被广泛应用于教育、心理治疗、发展心理学等多个领域。

Jean Piaget的认知发展阶段理论主要有以下四个阶段：

1.感知运动期（Sensorimotor Stage）：

- 这个阶段通常从婴儿出生到大约两岁。在这一时期，儿童通过与环境的互动来学习和理解世界。他们使用感官输入和动作输出进行探索，并发展出简单的思考方式。 - 儿童开始能够区分对象的存在与否（物体永久性）。

2.前运算期（Preoperational Stage）：

- 这一阶段大约从两岁持续到七岁左右。在这个时期，孩子们的思维能力开始逐渐复杂化，并且发展出象征性的思考、想象和语言技能。 - 儿童能够进行符号操作（如假装游戏），但仍然无法理解守恒的概念，即在不同方式下物体的量保持不变。

3.具体运算期（Concrete Operational Stage）：

- 此阶段通常发生在七岁至十一二岁。孩子们开始能理解和处理抽象的概念，并可以执行逻辑思考。 - 他们能够接受守恒概念，理解物体属性不因外在形式的变化而改变。这个时期的孩子还能够进行简单的组织和分类任务。

4.形式运算期（Formal Operational Stage）：

- 这个阶段通常开始于青春期，直到个体达到成年，甚至是成年人的整个生活阶段。在这个阶段，个体发展出高度抽象的思维能力，可以处理假设性、推测性和未来性的概念。 - 学生能够理解和应用逻辑运算，进行假设-演绎推理，并能对复杂问题进行系统分析。 Piaget的理论强调了认知发展的连续性和阶段性，以及每一步阶段对于下一阶段发展的重要性。他的研究为教育实践和儿童心理发展提供了重要的指导原则