约翰·杜威（John Dewey）是美国著名哲学家、心理学家和教育学家，他的教育理论对20世纪乃至今日全球的教育实践产生了深远影响。杜威的教育思想的核心可以归纳为以下几个方面：

1.经验主义：

杜威强调以学生的实际经验和生活体验作为教学的基础。他认为学习应该从儿童的生活情境出发，通过实践活动来获取知识和技能。

2.做中学（Doing）：

杜威提倡“做中学”（Learning by doing），即通过实践、实验和探究的方式进行学习。他主张学生在解决问题的过程中学习，并强调通过经验的反思来促进学习。

3.社会性与情境化：

杜威认为教育应该放在社会背景中，重视儿童的社交能力和社会参与。他认为教育应该反映生活的需求，而不仅仅是传授知识。他还特别关注了“学校即社会”（School as a Community）的概念。

4.民主主义教育：

杜威深受民主思想的影响，他提倡通过教育培养公民意识和批判性思维。他认为，教育应该是开放的、参与性的过程，学生不仅应该学习事实与知识，还应该学会如何参与决策和社会生活。

5.进步与发展的连续性：

杜威反对将教育视为静态的过程，而是将其视为一个不断变化和进步的过程。他强调个体的发展是一个持续的过程，并且应该在教育中得到充分的体现。

6.反思与批判性思考：

杜威认为教育不仅仅是获取知识，更重要的是发展学生的能力进行批判性思考、解决实际问题和适应社会变迁。通过反思学习过程，学生可以更好地理解自己的经验和行为，从而促进个人成长和社会参与。 总之，约翰·杜威的教育理论强调实践、经验、参与和民主，旨在培养学生的主动性和批判性思维能力，以适应不断变化的世界。他的思想对现代教育体系的影响广泛，包括课程设计、教学方法、学习环境等多个方面