约翰·杜威（John Dewey）是美国著名的哲学家、心理学家和教育家，他的思想对现代教育有着深远的影响。杜威的教育理论以“实用主义”为核心，强调教育与实际生活的联系，认为学习过程应当建立在学生的经验基础之上。以下是约翰·杜威教育理论的核心观点：

1.经验中心论：

杜威主张教育应围绕儿童的经验展开。他认为，知识不是被动接受的，而是通过个体主动参与和探索经验中获得的。儿童的学习过程应该是从已有的经验和问题出发去寻找答案的过程。

2.学习即生活：

杜威认为“学校即社会”，这意味着学校应当模仿社会中的真实活动，并提供给学生一个类似实际生活的学习环境。这包括将课堂内的学习与外界的实际应用相联系，使学生能够看到知识在现实生活中的应用。

3.主动探索和问题解决：

杜威强调通过解决问题来促进学习。他认为，真正的教育过程应该包含实验、反思和再尝试的过程，鼓励学生主动探索并找到解决方案。这不仅有助于培养学生的批判性思维能力，还能够激发他们的创造力和创新能力。

4.民主和社会参与：

杜威的教育理论还包含了对社会民主的重视。他主张通过教育促进公民意识的发展，使学生成为积极的社会参与者，为社区服务，并在实践中理解民主的价值和运作方式。

5.连续性和适应性：

教育应该是持续的、适应性的过程，能够根据个体的需求和社会的变化进行调整。这要求教学内容和方法具有灵活性，能够满足不同学生的学习需求。

6.反思与批判：

杜威鼓励对知识和经验进行深入的反思和批判。他认为，通过反思过去的经验并批判地评价它们，可以帮助学习者建立更有效的认知结构，并促进个人成长和发展。 总之，约翰·杜威的教育理论强调将实际生活融入教学过程中，重视学生主动参与、解决问题的能力培养，以及教育对社会和个人发展的重要性。这些观点在很大程度上推动了现代教育实践的发展和改革