Jean Piaget（让·皮亚杰）是20世纪著名的认知心理学家和哲学家，他的工作对现代儿童发展研究产生了重大影响。Piaget提出了四个主要的认知发展阶段，以解释人类智慧是如何随着年龄的增长而发展的。以下是这些阶段的详细描述：

1. 感知运动期（Sensorimotor Stage）

    -时间范围：

出生到约2岁。

    -特征：

- 婴儿通过触摸、移动和与周围环境的互动来探索世界。 - 发展了反射行为，如吸吮、抓握等，并逐渐发展出简单的动作计划能力。

2. 前运算期（Preoperational Stage）

    -时间范围：

约2岁到7岁。

    -特征：

- 使用象征性思维，开始理解和使用符号（语言和游戏）。 - 出现自我中心主义、缺乏同时性推理能力，即不能在考虑两个问题的同时处理第三个问题。 - 发展出初步的分类和序列概念。

3. 具体运算期（Concrete Operational Stage）

    -时间范围：

约7岁到11、12岁左右。

    -特征：

- 孩子开始发展逻辑思维能力，能够进行守恒实验（理解物体的基本属性不因表面的变化而改变）。 - 能够处理抽象概念，但仅限于具体可感知的事物或情境。 - 这一阶段的孩子能够进行简单的分类、排序和问题解决。

4. 形式运算期（Formal Operational Stage）

    -时间范围：

约12岁以后。

    -特征：

- 成熟的逻辑思维，能够处理抽象概念、假设和推理。 - 孩子能够理解复杂的问题，并进行假设—验证思考。 - 能够理解和应用科学原理、数学等高度抽象的概念。 Piaget的理论强调了儿童通过经验和社会互动主动构建知识的过程（建构主义学习观），并且认为不同的认知发展阶段是连续而不可逆的。这些理论对教育领域产生了深远影响，特别是在如何设计适合不同年龄段的学习活动和材料方面