让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪著名的瑞士心理学家和哲学家，他对儿童认知发展的研究产生了深远的影响，并提出了一个四阶段的认知发展理论。以下是他提出的四个主要阶段：

1.感知运动阶段：

- 这个阶段通常发生在婴儿出生后的头两年。在这一阶段，儿童通过探索他们的环境来获得对物体和自我动作的最初理解。 - 儿童开始能够协调手眼动作，并且能够进行简单的因果推理。 - 他们还发展了客体永恒性（即认识到即使物体从视线中消失或改变形式，它仍然存在）的概念。

2.前运算阶段：

- 这个阶段通常持续到儿童大约6岁。在这一阶段，孩子们开始使用符号和语言进行思考。 - 儿童能够进行简单的问题解决，并且能够进行简单的逻辑推理。 - 然而，他们仍然受限于自我中心性（即无法从别人的角度考虑问题）以及缺乏守恒概念（例如，不同形式的物体可以具有相同的体积或质量）。

3.具体运算阶段：

- 这一阶段通常在孩子7岁左右开始，并持续到大约11岁。在此期间，儿童的认知能力显著提高，能够进行逻辑思维和解决复杂的问题。 - 儿童能理解守恒概念（即物体的性质不会因为形状、大小或位置的变化而改变）。 - 他们还能处理类比关系和进行简单的数学运算。

4.形式运算阶段：

- 最后，儿童进入形式运算阶段，通常在大约11岁到成人。在这个阶段，个体能够进行抽象逻辑推理，并能解决假设-演绎问题。 - 儿童现在具备了对复杂的概念、理论和逻辑框架的理解能力。 皮亚杰的认知发展理论强调了通过经验学习的重要性，并且提出了一个连续的发展过程来描述人类知识的建构方式。这些阶段并不是固定的时间框架，因为每个孩子的发育速度不同，某些孩子可能会跨越阶段，而其他孩子则可能在某个阶段停留更长时间