Jean Piaget的理论对认知发展领域产生了深远的影响，他将儿童的认知发展分为四个主要阶段：

1.感知运动阶段（Sensorimotor Stage）：

大约从出生到2岁左右。在这个阶段，婴儿通过与环境的互动来学习和理解世界。他们开始探索周围的事物，如抓取、敲打和扔东西，并学会简单的动作模式。

2.前运算阶段（Preoperational Stage）：

大约在2岁至7岁之间。孩子们能够使用符号（例如玩具或语言）来代表他们的想法，但这一阶段的孩子还不能理解真正抽象的概念，而且他们还会有“自我中心主义”倾向，即认为别人看到的世界和他们是相同的。

3.具体运算阶段（Concrete Operational Stage）：

大约在7岁至11岁。这是儿童发展到可以逻辑地处理信息的阶段。他们开始能够考虑不同的观点、组织物品，并进行基本的数学操作。然而，这一阶段的孩子仍然受限于具体的实例，不能理解抽象概念。

4.形式运算阶段（Formal Operational Stage）：

大约在11岁以上。在这个阶段，个体发展出了抽象逻辑思维能力，可以处理假设与推理问题，考虑不同的可能性，并形成理论和解决问题。他们能够理解符号、进行复杂的数学操作，以及对假设进行论证。 Piaget认为每个阶段的过渡是逐步且不可逆的，孩子需要经历每一个阶段才能到达下一个阶段的认知水平。他的理论强调了个体通过经验主动构建知识的过程，并对后来的心理学和社会发展研究产生了深远的影响