让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪著名的瑞士心理学家和哲学家，他在认知发展领域提出了一个里程碑式的理论框架——皮亚杰认知发展理论。这一理论强调了儿童通过具体经验、互动以及自我调整来学习和理解世界的过程。皮亚杰的理论主要围绕四个阶段展开：

1.感知运动阶段（Sensorimotor Stage）：

大约从出生到2岁，婴儿在这一阶段通过与环境的互动来发展对自身动作和物体反应的理解。他们在这个阶段学会如何抓握、放下和移动物体，并开始理解因果关系。

2.前运算阶段（Preoperational Stage）：

这个阶段通常发生在2岁至7岁期间。儿童能够使用语言和其他符号代表事物，但他们在思考和解决问题时仍然面临着逻辑上的局限性。他们可能无法理解守恒的概念（如水从一个容器转移到另一个容器后量不变），且会有自我中心主义。

3.具体运算阶段（Concrete Operational Stage）：

大约在7岁至11岁时，儿童开始能够理解和处理抽象概念和逻辑关系，并能够进行分类、排序、计数等操作。他们能够解决需要考虑多个方面的任务，并理解守恒的概念。然而，他们的思考仍然局限于具体的、可感知的环境。

4.形式运算阶段（Formal Operational Stage）：

通常在11岁以后发展出来。在这个阶段，个体开始具备抽象逻辑思维能力，能进行假设-演绎推理、想象未来情境以及考虑多种可能的解决方案。他们能够处理复杂的概念和理论问题，例如道德判断或解决数学难题。 皮亚杰的认知发展理论强调了环境与经验对认知发展的关键作用，并且区分了不同年龄阶段个体在认知功能上的成熟度差异。这一理论至今仍对教育、心理学和社会科学领域有着深远的影响