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约翰·杜威的教育理论核心是什么？

作者： 2024-12-07 浏览：15

约翰·杜威（John Dewey）是20世纪美国著名的哲学家、心理学家和教育思想家，他对于现代教育实践以及批判性思维领域产生了深远的影响。杜威的教育理论核心可以概括为以下几个方面：

1.实用主义：

杜威反对传统的形而上学实在论，主张知识应当与实际生活联系起来，强调教育应该服务于学生的生活体验和个人发展。他认为，真正的学习发生在解决实际问题的过程中。

2.经验为中心的学习

（Experience-centered Learning）：杜威认为教育的核心应该是通过学生直接参与的活动和经历来学习新知识和技能。这种经验可以是实践性的、探索性的或是反思性的。

3.过程重于结果：

在杜威看来，教育的过程比最终的结果更为重要。教育应该是一个动态的、探究性的过程，通过不断的尝试、错误和修正来促进学生的成长和发展。
4.民主与教育：
杜威认为教育是实现民主社会的关键手段。他认为学校应当成为社区的一部分，学生、教师和社会成员之间应有平等的交流和参与。
5.课程设计：
杜威主张“生活即教育”的理念，并提出了“问题中心课程”（Problem-centered Curriculum）的概念。在这样的课程中，学习围绕着真实世界的问题展开，鼓励学生主动探索和解决问题。
6.反思性实践：
杜威强调批判性思维和自我反省的重要性。他认为通过反思自己的经验、理论和实践过程，个体可以深化理解并发展出更有效的解决方法。
7.教育的连续性与社会性：
杜威认为教育是一个持续的过程，从家庭到学校再到社区，都是一个有机的整体。因此，他强调跨领域合作和社会参与在教育中的重要性。通过这些核心观点，约翰·杜威试图构建一种以学生为中心、重视实践经验、促进批判思维和参与民主社会的现代教育体系。他的理论至今仍对教育实践和教育政策产生着深远的影响

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