在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童开始掌握守恒概念是在

形式运算期（Formal operational stage）

。 皮亚杰将人类认知发展分为四个主要阶段：

1.感知运动阶段（Sensorimotor stage）：

大约从出生到2岁。婴儿通过感官和动作来了解世界。

2.前运算阶段（Preoperational stage）：

大约从2岁到7岁。儿童开始使用语言和其他符号进行交流，但思维依然受到自我中心性的影响，他们难以理解他人观点或守恒概念。

3.具体运算阶段（Concrete operational stage）：

大约从7岁到11、12岁。这个阶段的孩子能够进行逻辑推理和操作抽象的物体或数字，但他们仍然需要具体的物质来支持他们的思考，比如通过实物操作的方式来解决问题。

4.形式运算阶段（Formal operational stage）：

大约在11、12岁之后。这是皮亚杰理论中最高的认知发展阶段。在这个阶段，儿童的认知发展达到了抽象逻辑思维的水平，能够理解守恒概念。他们可以进行假设推理和科学性思考，并且能够处理复杂的理论概念。 守恒是指一个对象在其本质属性上保持不变。例如，无论水在杯子里还是倒在瓶子里，它都是同一量；不论用球、石头或木头搭成的塔有多高，它们的高度是相同的。在具体运算阶段，儿童开始能理解这些守恒原理，但在形式运算阶段他们能够更广泛地应用和推理这些概念。 所以，掌握守恒概念是从

具体运算阶段

过渡到

形式运算阶段

的一个重要标志