皮亚杰的认知发展理论是20世纪心理学中最具影响力的观点之一，它主要由四个认知阶段组成：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

1. 感知运动阶段（出生至大约两岁）

    -关键特征：

这个阶段的儿童通过与环境的互动来理解世界。他们开始发展物体守恒的概念，但主要依赖于直接的操作和感官输入。

    -认知工具：

婴儿通过探索他们的环境，例如抓取、推拉等动作来了解物体的属性。

2. 前运算阶段（大约两岁至七岁）

    -关键特征：

儿童开始发展语言和象征性思维能力。他们能够理解基本的概念如分类、排序和系列化，并开始使用符号进行思考，但还不能掌握抽象概念或逻辑关系。

    -认知工具：

通过故事讲述、角色扮演游戏等方式表达自己的想法。

3. 具体运算阶段（大约七岁至十二岁）

    -关键特征：

在这个阶段，儿童的思维具有了可逆性，能够进行初步的逻辑推理。他们开始理解物体守恒和分类的概念，并且可以处理抽象概念和符号。

    -认知工具：

能够理解和操作具体的、现实世界中的物品和数学问题。

4. 形式运算阶段（大约十二岁及以上）

    -关键特征：

进入这个阶段的个体发展出了逻辑思维能力，能够进行假设推理、解决问题，并且处理抽象概念。他们可以考虑多种可能性，理解不同观点之间的关系。

    -认知工具：

能够进行复杂的数学和逻辑问题的解决，以及在科学和其他学科中进行深入分析。 皮亚杰的认知发展阶段理论强调了个体认知发展过程中由简单到复杂、从具体到抽象的认知能力的变化。这个理论为教育、心理学和社会学等领域提供了重要的框架和指导思想