约翰·杜威是20世纪初美国著名的哲学家、教育学家和心理学家，对现代教育思想产生了深远的影响。他的主要教育理论可以概括为以下几个方面：

1.实用主义哲学：

杜威是实用主义哲学的代表人物之一，这一哲学强调知识与现实世界之间的联系，主张通过经验进行学习。他认为真理不是在抽象的领域中寻找，而是在实践中被建构和检验的。

2.进步教育：

基于实用主义哲学的基础，杜威推动了“进步教育”的理念。他倡导学校教育应该适应儿童的实际生活需要，强调儿童是主动的学习者，并且通过做中学（learning by doing）来促进知识的获取和发展。在这一过程中，教师的角色从传统的传授知识转变为引导和激发学生探索和解决问题。

3.经验主义与活动中心：

杜威认为学习过程的核心是经验，特别是通过参与实践活动获得的经验。他提出了“经验自然主义”的观点，主张教育应该围绕学生的兴趣、经验和实际问题展开，通过互动式的学习方法来促进理解和发展。

4.批判性思维和反思：

杜威强调批判性思维的重要性，鼓励学生对事物进行质疑和深入思考，而不是仅仅接受既定的信息。他认为教育的目标不仅是传授知识，更重要的是培养学生的独立思考能力和判断力。

5.社会与教育的关系：

杜威认为教育是实现社会进步的重要工具，应该与社会的变革和发展紧密联系。他强调学校的社会功能，包括促进公民道德、社会参与和集体合作等。

6.教育与民主的关系：

基于对实用主义哲学和经验主义的深入理解，杜威将教育视为培养民主意识和社会责任感的关键途径。他认为教育不仅仅是传授知识的过程，更是培养个人参与公共生活的能力和贡献于社会发展的过程。 约翰·杜威的这些理论对于现代教育体系有着深远的影响，特别是在课程设计、教学方法、学校管理等方面，都体现了以学生为中心、注重实践和反思的教学理念