1.尊重儿童的内在驱动力

蒙台梭利认为每个儿童都具有内在的发展潜能和自我引导的能力。她在实践中努力创造条件，让孩子们在自由与纪律的平衡中发展自己的兴趣、能力和智慧。

2.提供适当的环境

她强调为儿童提供一个充满秩序、安全和准备好的环境。这样的环境包括了适宜的学习材料、空间布局以及教师的角色定位（即观察者和支持者），旨在激发儿童的兴趣并引导他们进行自主学习。

3.个体差异与个性化教育

蒙台梭利教育法强调每个孩子都是独一无二的，因此需要有个性化的教学方法。她设计了一系列适合不同年龄阶段的教具和活动，以适应孩子的特定发展需求。

4.注重感官教育和实际操作

她相信通过直接体验来学习是最好的途径。蒙台梭利教室中充满了各种感觉材料和实物，孩子们可以亲手操作，从而发展他们的认知、语言、社会和情感技能。

5.自然的社会化过程

蒙台梭利教育鼓励儿童在小组环境中合作、互动和社会交往。这种社区化的学习环境帮助孩子学习社交礼仪、分享、合作与冲突解决技巧。

6.教师的角色转变

在蒙台梭利教室中，教师被描述为“指导者”或“观察员”，他们不是传统的“讲授者”，而是提供必要的材料和指导，以帮助儿童自我引导他们的学习过程。教师通过不断的观察来评估孩子的需要，并适时地提供支持。

7.生活技能的培养

蒙台梭利教育非常重视实践能力的发展，如自理能力、清洁、照料植物等。这些实际生活的技能不仅有助于孩子的生活能力提升，还能够促进自信心和独立性。 通过上述原则的应用，蒙台梭利教育法旨在创建一个既能激发儿童好奇心又能培养其社会情感与认知能力的环境