Jean Piaget（让·皮亚杰）是一位瑞士心理学家，在20世纪提出了著名的认知发展理论，该理论主要围绕儿童如何从出生到青春期发展其认知能力、思维逻辑和问题解决技能。Piaget的理论分为四个主要阶段：

1.感知运动阶段（Infancy to 2 years old）：

此阶段的婴儿通过探索周围环境来建立对外部世界的理解。他们利用动作，如抓取物体、扔东西等进行学习。这一过程帮助他们在与实物的互动中发展了客体永久性（即即使物体从视野中消失，但它们仍然存在）的概念。

2.前运算阶段（2 to 7 years old）：

在这个阶段，儿童开始能够用符号代表事物，并具有初步的逻辑思考能力。然而，他们的思维仍受到自我中心主义的影响，意味着他们只能从自己的视角理解问题，而不考虑他人的观点。此外，这一阶段的孩子还不能进行抽象推理或处理数量上的关系。

3.具体运算阶段（7 to 11 years old）：

随着儿童年龄的增长，他们开始能够处理逻辑概念，并学会根据规则进行操作和思维。例如，他们可以理解时间和空间的关系、序列顺序等。这个阶段的儿童还能进行心理表征，即在头脑中对事物或事件形成图像。然而，他们的思考仍然受限于具体的事物和场景。

4.形式运算阶段（11 years old and above）：

进入青春期后，个体能够脱离具体情境，处理抽象概念、假设演绎推理等更复杂的思维过程。他们能进行逻辑论证，理解代数和几何的原理，并进行假设性思考。这一阶段的孩子可以灵活地转换视角，考虑不同的观点。 Piaget的理论强调了儿童通过探索和互动来学习的重要性，并认为认知发展是分阶段且不可逆的过程。这些阶段不仅是顺序发展的，而是相互作用的，每个阶段都会影响到之后的发展