1. 感知运动阶段（0-2岁） 在这个阶段，婴儿通过探索他们的环境来发展对世界的感知和动作反应能力。他们通过动作来解决问题，比如将物体从一个容器转移到另一个容器，从而理解物体的存取概念。这一阶段的关键特点是通过实验学习（即尝试和错误）。

2. 前运算阶段（2-7岁） 在前运算阶段，儿童开始使用符号代表事物，并能够进行简单的逻辑推理。他们还能够使用语言表达自己的思想、感受和想象。然而，这一阶段的儿童思维存在一些局限性：

    -自我中心主义：

    -缺乏概念守恒：

3. 具体运算阶段（7-11岁） 这一阶段，儿童开始能够进行逻辑思考和操作抽象的概念。他们能解决简单的问题，并能在不同的情境中运用守恒概念。具体运算思维的特点包括：

    -能理解事物的数量、形状等属性的不变性

。

    -能够接受“如果...那么...”这样的假设推理。

4. 形式运算阶段（11岁及以上） 在这一阶段，儿童发展出了抽象逻辑思维的能力，可以进行更复杂的理论思考和解决问题。他们能够理解假设与演绎的关系，并能处理复杂的问题。形式运算阶段的特点包括：

    -可逆性：

    -系统性：