当儿童开始学习数学时，他们通常会从以下几个基本概念开始：

1.数量和数字：

这是数学中最基础的概念之一。孩子们首先学会识别和区分物体的数量，比如“一”、“二”、“三”等，并逐渐学会与这些数字对应的单词或符号（如1、2、3）。这一步涵盖了基本的计数技能。

2.加法和减法：

随着对数量概念的理解加深，儿童开始学习简单的加法和减法操作。他们通过实物分组、合并等方式理解“增加”和“减少”的含义，并学会使用数字表达这些操作的结果。

3.排序与分类：

孩子们学会了如何按照大小、形状、颜色等属性对物体进行排序和分类。这有助于他们发展逻辑思维能力和空间认知能力，同时也为学习更复杂的数学概念打下基础。

4.测量：

理解长度、重量、体积等基本的物理量也是儿童数学教育的重要组成部分。通过使用尺子、天平、杯子等工具，孩子们可以直观地学习如何比较和估算这些属性。

5.时间和日期：

掌握时间的概念对于日常生活至关重要。孩子们通常会从学会阅读钟表、理解日程安排开始，逐渐发展到更复杂的日期概念，比如理解一年中的季节变化或者一周的天数构成。

6.图形和几何：

通过识别和绘制不同的形状（如圆形、正方形、三角形等），孩子们学习空间的概念，并且在更高级的学习中会接触更多几何原理。

7.逻辑与问题解决：

在数学学习过程中，孩子们逐渐学会使用逻辑推理来解决问题。他们开始尝试预测结果、验证假设，通过简单的数学游戏或谜题来提升他们的分析和解决问题的能力。 这些基本概念是儿童数学教育的基石，它们不仅为更高级的数学理解奠定了基础，也促进了孩子的抽象思维能力发展和问题解决技能。在学习过程中，使用实际物体进行操作，以及通过故事、游戏等形式的应用可以帮助孩子们更好地理解和掌握这些概念