霍华德·加德纳是一位美国心理学家、认知神经科学家和教育家，他提出了多元智能理论，这项理论对现代心理学、教育学以及人才评估领域产生了深远的影响。

主要贡献：

1.提出多元智力概念：

加德纳在20世纪80年代初提出了“多元智力”（Multiple Intelligences）的概念。他认为，人类的智力并非单一维度，而是由多种相互独立且不同的智能组成。这一理论挑战了传统的智力观，即智力主要体现在语言和数学能力上。

2.提出八种基本智能：

加德ner将其分为以下八个领域： - 语言智能（linguistic intelligence）：指在语言的理解、表达以及书写方面的天赋。 - 数理逻辑智能（logical-mathematical intelligence）：处理概念性思维及解决问题的数学和逻辑能力。 - 空间智能（spatial intelligence）：对视觉空间信息敏感，擅长利用视觉来理解和构建图像的能力。 - 肢体运动智能（bodily-kinesthetic intelligence）：控制身体以完成复杂动作、协调性的能力。 - 音乐智能（musical intelligence）：对节奏、旋律和音调的感知、创造以及演奏音乐的能力。 - 人际交往智能（interpersonal intelligence）：理解他人情感和社会关系，与人合作或领导他人的能力。 - 自我反省智能（intrapersonal intelligence）：认识自己的感受、动机及目标，并进行自我指导的能力。 - 自然观察者智能（naturalistic intelligence）：注意并记住植物和动物的细节以及对环境进行分类的能力。

3.教育实践与应用：

多元智力理论强调了不同学习者可能通过不同的方式进行有效的学习。这为个性化教学提供了理论基础，鼓励教师根据学生的特定智力优势来设计课程和活动，以此促进每个学生的学习和发展。

4.推动心理学研究：

加德纳的理论不仅在教育领域产生了影响，也对心理学的研究方法、人才评估工具以及神经科学等领域有了深远的影响。它为后续研究提供了新的视角，并激发了人们对人类认知多样性探索的兴趣。

5.社会与文化意义：

多元智力理论挑战了传统的“普遍性”智力概念，强调个体差异和多样性的重要性，这对于促进包容性和公平的教育环境具有重要意义。 综上所述，霍华德·加德纳通过提出多元智力理论，不仅丰富了心理学领域对人类认知的理解，而且为教育实践、人才评价和社会理解提供了新的框架