1. 感知运动阶段(Sensorimotor Stage) 这个阶段发生在婴儿期(大约0-2岁),包括一系列原始反射动作和简单的认知活动。婴儿通过触摸、移动物体等感知运动经验来了解周围的世界。
2. 前运算阶段(Preoperational Stage) 此阶段通常持续到儿童大约6-7岁左右,特点是逻辑思维尚未发展完全,而以自我为中心的思考成为特征。儿童在这个阶段会进行象征性游戏和使用符号来代表事物,但无法理解物体的数量或空间关系。
3. 具体运算阶段(Concrete Operational Stage) 从大约6岁到12岁,儿童开始能够对具体的事物进行逻辑操作,包括分类、排序、系列化等。他们能理解和遵守规则,并且开始意识到别人有不同的观点。
4. 形式运算阶段(Formal Operational Stage) 在青春期初期开始(大约11-13岁),个体能够处理抽象概念和推理,开始对假设、理论进行逻辑推理。这个阶段的儿童可以考虑问题的不同方面,理解符号、抽象观念,并做出合理的推测。 Piaget 的理论强调了个体主动通过与环境互动来构建知识的过程。他提出,每个发展阶段的特点是由前一阶段的思维能力发展而来,而下一阶段的能力又是对这一阶段发展的超越。他的理论对于教育学和心理学都产生了深远的影响,特别是在儿童教育方法和学习过程的理解方面。 需要注意的是,Piaget 的理论虽然被广泛接受并具有重要意义,但也有批评指出它可能过度强调个体差异而不充分考虑文化和社会因素的影响。不过,总体而言,Piaget 对心理发展研究的贡献是不可忽视的
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