约翰·杜威（John Dewey）是美国著名的哲学家、心理学家和社会理论家，在教育领域中有着深远的影响。他的主要教育理念可以归纳为以下几个方面：

1.实用主义：

杜威强调实践在教育中的核心作用，认为学习应该是实际解决问题的过程。他反对传统的教学方法，主张通过做中学（learning by doing），让学生在实践中探索知识、发展技能和理解概念。

2.儿童中心论：

杜威反对以教师为中心的教学模式，强调学生的主体地位和积极参与的重要性。他认为教育应该围绕学生的需求和兴趣展开，鼓励他们主动学习和发现新知。

3.进步主义教育：

杜威是美国进步教育运动的代表人物之一。他倡导在教育中融入社会问题和现实世界中的议题，使学生能够理解并参与解决现实生活中的问题。这种理念强调教育与社会的关系，以及教育对培养公民的责任。

4.经验主义：

杜威主张从经验和实验中学习知识，认为知识是通过不断的实验、反思和实践获得的。他反对纯理论的学习方法，鼓励学生在实践中积累经验，并从中提炼出理论知识。

5.民主与教育的关系：

杜威认为教育应该是培养公民参与公共生活和社会决策的过程。他认为，一个健康的民主社会需要有素质高的人才来维护其运作，因此，教育不仅仅是个人能力的提升，更是为民主社会培养负责任和活跃的成员。

6.终身学习：

杜威强调教育的连续性，认为学习不应该只限于学校阶段，而应该是贯穿人一生的过程。他提倡“学习即生活”（learning as living）的理念，主张通过不断的学习来适应社会变化和个人成长。 约翰·杜威的这些理念深刻地影响了20世纪的教育改革，并在很大程度上塑造了现代教育实践和理论的发展方向。他的思想鼓励了一种更加互动、实践导向和关注社会参与的教育方式，对后世有着广泛而深远的影响