让·皮亚杰（Jean Piaget）是瑞士心理学家，以其对儿童认知发展的研究而闻名于世。他提出了一个四阶段模型来描述从婴儿期到青春期的认知发展过程：

1.感知运动阶段：

这是婴儿期的阶段，大约在出生至2岁之间。在这个阶段，儿童通过动作（包括视觉、听觉和触觉等感官）与环境互动，从而建立对世界的理解。他们学会了依靠物体的物理特征来预测事件的结果。

2.前运算阶段：

这个阶段通常从2岁开始到7岁左右结束。在这一时期，孩子们可以使用语言进行思考，并能够以符号（包括图片、词语或数字）形式处理信息。然而，他们的思维仍然是非逻辑和自我中心的。他们还不能理解事物的变化和转换。

3.具体运算阶段：

大约从7岁开始到11岁左右结束。在这一阶段，儿童的认知能力显著发展，能够进行逻辑思考，并有能力操作具体的对象以解决问题。他们能理解物体可以被分类、排序或重新组合的概念，且开始掌握一些数学概念和解决简单的问题。

4.形式运算阶段：

这是青春期初期到成年期的认知发展阶段，大约在12岁或更大年龄开始。在这个阶段，个体能够进行抽象逻辑思维，并理解假设、推理及理论的概念。他们可以对问题进行复杂的分析，并处理抽象的问题和进行科学论证。 皮亚杰的理论强调了个体如何通过与环境的互动来构建知识的过程。他认为，认知发展是通过适应（个体调整自己的行为以更好地应对环境的变化）和同化（将新的信息整合到现有的认知结构中）这两个过程实现的。这一模型对教育、心理学和社会学等领域有着深远的影响