Jean Piaget 是瑞士心理学家，在儿童认知发展的领域做出了卓越的贡献。他提出了一个四阶段的理论来解释儿童的认知发展过程：

1. 感知运动期（Sensorimotor Stage）

    -年龄段：

出生到约 2 岁。

    -特点：

这一时期的婴儿依赖感官和动作来探索世界，通过触摸、抓取、拍打等行为与周围环境互动。他们开始学会自我照顾的技能，并能建立短暂的记忆。

2. 前运算期（Preoperational Stage）

    -年龄段：

约 2 岁到 7 岁。

    -特点：

- 孩子开始使用语言和符号来表达自己的想法，但这一阶段的认知发展有局限性。 - 他们可以进行抽象思考，但还不能理解具体运算，例如没有发展出守恒的概念（即物质的数量保持不变）。 - 儿童在这个时期会表现出现象的可逆性和不可逆性的特征，并开始构建假想的游戏。

3. 具体运算期（Concrete Operational Stage）

    -年龄段：

约 7 岁到 11 岁。

    -特点：

- 这一阶段儿童能够进行逻辑思考和解决具体问题，但他们的思想仍然受到实际物体的限制。 - 孩子们开始理解守恒的概念（即物质的性质不因形状或排列方式的变化而改变）。 - 具体运算期的儿童也能进行简单分类、排序和分解任务。

4. 形式运算期（Formal Operational Stage）

    -年龄段：

约 11 岁到青春期以后。

    -特点：

- 在这一阶段，个体能够进行抽象逻辑思维，并且能思考假设与推理的问题。 - 能够处理没有具体实物支撑的、抽象的概念和理论。 - 这一时期的儿童开始发展出系统的道德观念和社会规则理解能力。 Piaget 的认知发展阶段理论强调了儿童通过实际经验学习的过程，以及他们如何逐步从具体的、操作性的思维发展到更高级别的抽象思维