1. 感知运动阶段（Birth to 2 years） 在这个阶段，婴儿通过自己的身体动作与周围环境互动，建立起对物体和事件的理解。这个阶段的特点是孩子能够进行简单的因果联系思考，并且开始发展出客体永久性概念，即知道一个物体即使看不见或听不到也仍然存在。

2. 前运算阶段（2 to 7 years） 在这个阶段，儿童的思维开始超越了直接经验，他们能用符号和语言来表达思想。然而，前运算阶段的孩子还面临几个重要的限制：

    -自我中心性：

    -不可逆性：

    -泛灵论：

3. 具体运算阶段（7 to 11 years） 随着儿童逐步发展出逻辑思维能力，这一阶段开始显现。孩子能够理解和处理物体、事件之间的关系，并在思想中操作这些关系，而不需要实际接触对象。具体运算阶段的特点包括：

    -可逆性：

    -守恒概念：

4. 形式运算阶段（11 years and up） 在这一阶段，个体发展出抽象逻辑思维能力，并能进行假设、推理和解决问题。形式运算者能够处理假设性的情况，并且可以考虑多个变量和结果的可能性。这意味着他们开始具备了真正的抽象思考能力，可以处理没有直接经验或现实依据的问题。 Piaget的理论强调认知发展的连续性和阶段性，每一步都为下个阶段的认知发展奠定了基础。这一理论对教育学、心理学和社会科学等领域产生了深远影响