让·皮亚杰（Jean Piaget）是一位著名的瑞士心理学家和哲学家，在儿童认知发展方面做出了重要贡献。他提出了一个四阶段的理论来描述个体在不同年龄段如何理解和处理周围世界的复杂性。以下是他的四个主要发展阶段：

1.感知运动阶段：

这一阶段通常从出生到大约两岁，婴儿通过自己的身体与环境互动来学习和理解世界。在这个阶段，婴儿发展出了“客体永久性”的概念（即物体即使在看不见时也存在），并且开始能够将注意力转移到不同的对象上。

2.前运算阶段：

这个阶段大约在两岁至七岁之间，儿童开始能够使用符号代表事物，并进行基本的逻辑操作。他们可以理解故事中的角色和情节，但仍然缺乏抽象思维能力。此阶段的特征包括自我中心性、不可逆性和集中注意力等。

3.具体运算阶段：

一般从七岁到十二岁（或稍晚），儿童开始能够理解和处理具体事物的概念，并发展出逻辑操作的能力。他们可以进行分类、排序和解决问题，但这种能力仍然局限于具体的经验范围。在这一阶段，儿童的思维变得更加系统化和有条理。

4.形式运算阶段：

这是青春期后（大约十岁或十二岁以上）的一个阶段，在这个阶段中，个体能够处理抽象概念，并进行假设推理和逻辑思考。他们开始能够理解假设、演绎和类比推理，可以处理没有直接经验但可以通过思考和逻辑来解决的问题。 皮亚杰的理论强调了认知发展过程中儿童是如何通过适应新环境和同化新信息的过程逐步构建知识结构的。他的研究不仅对心理学领域产生了深远影响，也广泛应用于教育、哲学和社会学等多个学科