让-皮埃尔·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪著名的瑞士心理学家、哲学家，其认知发展理论对儿童心理和教育领域产生了深远的影响。皮亚杰认为，个体通过与环境的互动来构建知识，并经历了一系列的认知发展阶段。以下是皮亚杰认知发展的四个主要阶段：

1.感知运动阶段（Infantile Stage）：

- 大致发生在出生后的前2年。 - 这一时期婴儿主要依赖感觉和动作来了解世界，包括视觉、听觉、味觉等感官输入和肢体运动。通过反复实验和尝试，婴儿逐渐发展出对物体的恒常性概念（物体的存在不受我们视线的影响）。

2.前运算阶段（Preoperational Stage）：

- 大约从2岁持续到7岁左右。 - 在这个阶段，儿童开始能够使用符号来代表事物，并且能进行简单的思维和沟通。然而，他们仍然存在自我中心倾向（即无法理解他人可能有不同的观点），并缺乏守恒概念（如大小、重量等的不变性）。

3.具体运算阶段（Concrete Operational Stage）：

- 大约发生在7岁到11岁左右。 - 儿童开始能够进行逻辑思维和操作符号，解决抽象问题。他们可以理解守恒概念，并开始表现出可逆性和分类等能力。然而，这一阶段的儿童仍然局限于具体的、现实世界的物体或情境。

4.形式运算阶段（Formal Operational Stage）：

- 从11岁或更晚开始，持续到成年。 - 在这个阶段，个体能够进行抽象推理和理论思维，处理假设与假设之间的关系，并且能够在概念的层面上思考。他们可以理解复杂的关系、进行逻辑论证，并具备规划未来的能力。 皮亚杰的认知发展理论强调了儿童认知发展的连续性和阶段性特征，这些理论在教育、心理学和社会科学领域有着广泛的应用