Jean Piaget的理论是认知发展领域的基石之一，他提出了一个四阶段模型来解释儿童如何理解和构建知识的过程。Piaget认为，个体在发展过程中会经历几个关键的认知阶段，每个阶段都伴随着新的理解方式、逻辑思维模式和问题解决策略的发展。

1.感知运动期（Sensorimotor stage）：

这是从出生到约2岁的婴儿时期。在这个阶段，儿童通过动作来探索世界，并建立起对物体和自我关系的理解。动作对认知发展至关重要，例如抓取、放掉物体等简单的操作帮助他们学习物体的物理属性。

2.前运算期（Preoperational stage）：

大约从2岁持续到7岁。在这个阶段，儿童开始使用符号来代表事物，并能进行简单的心理操作。然而，他们的思维存在某些局限性，例如自我中心主义和无法理解守恒概念。他们还缺乏逻辑推理能力。

3.具体运算期（Concrete operational stage）：

大约从7岁到12岁。在这个阶段，儿童开始能够处理抽象的概念，并进行逻辑思考。他们能够理解守恒原则，即事物的量在不同情况下保持不变。这个阶段的儿童也具备了分类、排序和简单的推理能力。

4.形式运算期（Formal operational stage）：

大约从12岁持续到青春期以后。在这个阶段，个体发展出抽象思维能力，并能够进行假设演绎推理。他们能处理没有具体情境支持的概念和假设，并能够理解复杂的理论和逻辑问题。 Piaget的这些理论强调了个体主动构建知识的过程，并且认为认知的发展是通过不断适应外部环境而来的。他的研究对教育、心理治疗和社会科学等领域都产生了深远的影响