约翰·杜威是20世纪美国著名的哲学家、心理学家和社会改革者，他的教育理论对现代教育有着深远的影响。以下是约翰·杜威教育理论的一些主要观点：

1.经验主义与实用主义：

杜威强调知识来源于生活经验，并且教育应该以实际应用为导向。他认为教育是一个连续的经验发展过程，人们通过解决问题来学习。

2.主动学习：

杜威反对传统的被动接受式学习，提倡学生应该是主动的学习者。他提出了“做中学”的理念（learning by doing），主张让学生在实践中学习和探索知识。

3.社会即学校：

杜威认为教育应该与社会紧密相连。他提出“社会即学校”（School as a Society）的概念，强调教育过程应当反映真实的社会生活，通过参与社区活动来促进学生的学习和发展。

4.反思性实践：

杜威主张学习者在行动中要进行反思，以提升理解并改进未来的行为或决策。这种观点支持了后来的批判性思维和问题解决教学法。

5.渐进主义教育观：

他认为教育应该逐步引导学生发展出独立思考的能力，并能够适应不断变化的世界。这包括通过经验学习、自我调整的过程来促进个人和社会的发展。

6.民主化教育：

杜威认为教育应当是民主社会的一部分，它应该培养公民的批判性思维和参与决策的能力，同时反对任何形式的权威主义或专制。他提倡教育与民主价值观的一致性，主张通过教育来促进社会公平和正义。

7.终身学习理念：

杜威认为教育不应局限于学校的围墙之内，而应当是贯穿人一生的过程。他的理论支持了成人教育、继续教育的概念，并强调持续学习对于个人成长和社会进步的重要性。 约翰·杜威的这些观点不仅影响了美国的教育改革，而且在世界范围内产生了广泛的影响，推动了现代教育实践和理论的发展