让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪著名的瑞士心理学家和哲学家，以他关于儿童认知发展的理论而闻名于世。皮亚杰的理论主要包括四个重要的发展阶段：

1.感知运动阶段：

这是从出生到大约两岁之间的阶段。在这一阶段，婴儿通过与环境的互动来学习如何操作物体，并发展出对周围世界的初步理解。他们主要依赖视觉、听觉和触觉等感官输入，以及身体运动来探索世界。皮亚杰认为在这个阶段，儿童没有真正的符号或逻辑思维能力。

2.前运算阶段：

这个阶段大约从两岁开始到七岁左右。在这一阶段，儿童开始发展语言和其他形式的符号系统，并能够进行简单的思考和问题解决。然而，他们的理解仍然是非常直观的，并且受限于自我中心（egocentrism），即他们很难理解他人的观点或情境的不同视角。皮亚杰认为这个阶段的儿童无法进行抽象思维或逻辑推理。

3.具体运算阶段：

这一阶段大约在七岁至十一二岁之间开始，直到青春期初期结束。在这个阶段，儿童开始能够理解和处理具体的、可观察到的对象和事件，并能进行基本的逻辑操作，如分类、排序和序列化。他们可以理解“守恒”的概念（比如，无论容器形状如何改变，水的数量保持不变），但仍然受限于具体事物的物理存在。

4.形式运算阶段：

这是青春期开始后的发展阶段，通常从十一二岁持续到成年。在这一阶段，个体发展出抽象逻辑思维能力，能够考虑和处理假设、演绎推理、概率以及各种概念间的复杂关系。他们可以进行较为复杂的思考，并且能够理解假设-推论（hypothetical-deductive reasoning），这使得他们在面对问题时能采取多种不同的视角。 皮亚杰的认知发展理论强调了个体在不同发展阶段的思维模式是如何随着经验和社会互动而逐渐发展的，这种发展是连续的但又具阶段性的。这些阶段不仅适用于儿童，也被认为是人类认知发展的普遍过程