Jean Piaget的认知发展理论提出了四个主要的阶段，每个阶段对应着个体智力发展的不同阶段：

1.感知运动阶段（Sensorimotor stage）：

大约从出生到2岁。在这个阶段，婴儿通过与周围环境的互动来学习和理解世界。他们发展了一系列的动作、抓握、敲打等行为，这些都是认知结构的基础。这个阶段的关键概念是“客体永久性”，即当一个物体不在视觉范围内时，它仍然存在。

2.前运算阶段（Preoperational stage）：

大约从2岁到7岁。在这个阶段，儿童开始能够使用符号和语言来代表他们所经历的事物，并且能够进行简单的心理操作。然而，他们的思维仍然是非逻辑的，不能理解守恒的概念（例如，水在不同容器中的形状变化并不改变其量）。

3.具体运算阶段（Concrete operational stage）：

大约从7岁到12岁。在这个阶段，儿童开始能以更有序和灵活的方式处理信息，并能够进行心理操作，包括分类、排序和序列化。他们可以理解守恒的概念，并能在具体事物的基础上思考抽象概念。

4.形式运算阶段（Formal operational stage）：

大约从12岁开始至青春期以后。在这个阶段，个体发展出抽象逻辑思维能力，能够理解和运用假设推理。他们能考虑问题的多个方面和可能的结果，以及在不同的情境下应用规则。这个阶段的特点是能够进行系统性的思考和解决问题。 这些阶段描述了人类认知发展的连续性和阶段性，并且每个阶段之间都有明显的转变。Piaget的理论强调个体主动地从环境中学习，通过探索和实验来构建知识结构