约翰·杜威（John Dewey）是美国实用主义哲学家、心理学家和教育家，在20世纪初对于美国乃至全球的教育领域产生了深远的影响。他的主要教育理论包括以下几个方面：

1.经验主义学习：

杜威强调了通过直接的经验和参与活动来获得知识的重要性，而非仅仅依赖于书本知识或记忆。他认为学生应该在真实世界中经历问题解决的过程，通过实际操作、实验和探索来构建他们的理解。

2.儿童为中心（儿童中心）教育：

杜威主张以儿童的兴趣、需要和能力为核心进行教学，反对传统的成人导向的教学方法。他提倡通过与儿童的年龄相匹配的学习活动来激发他们的好奇心和学习动力，从而促进他们的全面发展。

3.实践性和反思性学习：

在杜威看来，教育的目的不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和批判性思维能力。他鼓励学生不仅要学习知识，还要学会如何应用这些知识，以及如何通过反思自己的经验来改进和形成新的理解。

4.民主主义教育理念：

杜威认为教育应当服务于社会的民主理想，并且是实现公共福利的一部分。他认为学校应该培养公民责任感、合作精神和社会参与意识，为建设更加公平和民主的社会做出贡献。

5.连续性与相互联系：

杜威强调知识、思想和体验之间的内在联系以及它们在不同领域中的连续性和整合性。他提倡跨学科的教学方法，鼓励学生看到各个学科之间的相互影响和共同的基础。

6.社会即学校（或环境即学习场）：

杜威认为，教育应该是全面的社会参与过程，学校的教育环境应该与社区的现实生活相联系。他在密尔沃基实验学校中实施这一理念时，将教室视为一个“实验室”，学生可以在其中学习如何解决问题、管理项目和进行合作。 约翰·杜威的这些理论和实践对现代教育体系产生了广泛而深远的影响，并继续指导着教育改革的方向