Jean Piaget 是瑞士心理学家，著名的认知发展理论的创始人，他的理论对儿童教育领域产生了深远的影响。Piaget 认知发展理论将人类的认知过程分为四个不同的阶段，每个阶段都有其独特的特征和能力：

1.感知运动阶段（Sensorimotor Stage）：

这个阶段从婴儿期开始直到大约两岁结束。在这一阶段，婴儿通过探索物理环境来了解周围的世界。他们学习了物体的永久性、因果关系以及能够操纵物体的能力。例如，一个婴儿可能需要多次尝试才能将玩具放入盒子中，但会逐渐掌握这种技能。

2.前运算阶段（Preoperational Stage）：

这一阶段大约从两岁开始到六七岁结束。在这个时期，儿童开始使用语言和其他符号来代表他们知道的或想了解的事物，并且能够进行一些简单的逻辑思考。然而，他们的思维仍然是非逻辑和自我中心的。例如，他们可能认为物体因为看不到而不存在（即消失谬误）。

3.具体运算阶段（Concrete Operational Stage）：

这一阶段通常从六七岁持续到十一二岁左右。在这个阶段，儿童开始能够理解逻辑关系、进行分类、排序、序列化和形成抽象概念的能力开始发展。他们能够处理数量比较、解决问题，并且开始具有可逆思维能力，即可以理解事物的多种可能性和变化。

4.形式运算阶段（Formal Operational Stage）：

这是发展的最后阶段，通常从十一二岁持续到成年早期。在这一阶段，个体能够进行抽象逻辑推理，处理假设—演绎推理、系统规划、复杂问题解决等。他们能理解概念性的关系，并且能够反思自己的思维和行为。 Piaget 的理论强调了儿童认知发展是连续而渐进的过程，每个阶段都有其独特的发展任务和挑战。他的工作对于教育实践有着深远的影响，尤其是在设计适合不同年龄段的教育活动时