约翰·杜威（John Dewey）是美国实用主义哲学的重要代表人物之一，其教育理论对现代教育思想和实践产生了深远影响。以下是约翰·杜威教育理论的主要观点：

1.经验主义基础：

杜威认为教育的核心是经验和体验。他认为学习是一个主动的过程，学生通过与周围环境的互动来获得知识和理解。

2.实用主义方法论：

杜威强调教育应该以实际生活为中心，主张教学内容应该具有现实性、相关性和实用性。他提倡“做中学”的原则，即通过实践解决问题来促进学习。

3.儿童中心（学生中心）：

在杜威看来，教师的作用是激发和引导学生的兴趣和好奇心，而不是单纯地传授知识。教育应该围绕着儿童的需求和兴趣展开，重视儿童的主动探索和自我发现。

4.进步教育：

杜威提倡一种连续、动态的教育过程，认为学生的学习应该随时间不断发展和改变。他反对僵化的课程结构和教学方法，倡导灵活多变的教学策略以适应学生的个性化学习需求。

5.反思性实践：

杜威强调反思在教育过程中的重要性。他认为通过反思，学生可以评估他们的行为、决策和解决问题的方法的有效性，并从中学习如何改进。

6.社会合作与社区参与：

杜威认为教育不仅仅是个人的事，也是社会的一部分。他倡导学校应该成为社区的中心，促进公民意识和社会参与。这种观点体现在他提出的城市计划中，如“进步城市”的概念。

7.终身学习：

杜威强调学习是一个持续的过程，并不仅仅局限于在学校的时间。他认为人们应该在一生中的各个阶段都保持学习的习惯和兴趣，以适应不断变化的社会和个人发展需求。 总之，约翰·杜威的教育理论强调了经验、实用主义、儿童中心、进步教育、反思性实践、社会合作与终身学习的重要性，这些观点对20世纪的教育改革产生了深远影响