1.感知运动阶段

（0-2岁）： - 这个阶段是儿童通过身体动作来探索和了解世界的过程。他们开始发展基本的空间感、大小知觉以及理解物体是否在它们看不到时仍然存在（客体永久性）。这个阶段的婴儿依赖于触觉、视觉、听觉等感官输入，通过这些感知输入学习和发展对周围环境的认识。

2.前运算阶段

（2-7岁）： - 在这一阶段，儿童开始能够进行抽象思维和思考，但他们还不能理解完全的逻辑关系。他们能运用符号来代表物体，但缺乏守恒概念（比如不同方式堆成的一堆积木的数量是相同的）。前运算阶段的孩子还会有自我中心主义（认为其他人看到的世界就像他们自己一样），并发展出简单的分类、排序和序列能力。

3.具体运算阶段

（7-11岁）： - 这一阶段的儿童开始能够理解和处理抽象概念，并能够执行逻辑推理。他们可以通过操作具体的物体来解决问题，而不仅仅是依赖直观或直接观察。在这个阶段，孩子开始理解守恒的概念，如认识到尽管不同排列方式下积木的数量不变。

4.形式运算阶段

（11岁以后）： - 在青春期及之后，个体发展出抽象逻辑思维的能力，并能够处理假设、推理和复杂问题。他们能够进行超前思考，处理没有具体物理对象作为参考的理论或概念。这一阶段的特点包括能够对问题进行系统性的思考，理解和应用规则，以及进行假设-演绎推理。 每个儿童的发展速度和路径可能不同，但了解这些主要的认知发展里程碑可以帮助家长、教育者和支持人员更好地理解孩子的行为和发展需求，并提供适合他们当前认知水平的支持和学习环境