约翰·杜威（John Dewey）是20世纪美国著名的思想家、哲学家和教育学家，他对于现代教育理论与实践的影响极其深远。杜威的教育理念主要是基于他的经验主义哲学思想，并且围绕着“做中学”（learning by doing）、“环境决定论”（environmental determinism）以及“合作式学习”的原则展开。以下是约翰·杜威的主要教育理念：

1.实用主义与经验主义：

杜威强调教育应当以实际生活为中心，认为知识和理解来源于对周围世界的直接体验和互动。他反对传统的书本知识灌输方式，主张教育应该让学生通过实践来获取知识，并通过解决现实生活中的问题来学习。

2.做中学（learning by doing）：

这是杜威教育理念的核心之一。他认为，只有通过实际操作、实验和参与社会生活过程，学生才能真正理解和掌握知识。这一方法鼓励学生通过直接经验来探索世界，而不是仅仅接受理论知识。

3.环境决定论：

杜威认为个体的发展受到其生活环境的影响，并且环境可以被塑造以促进学习和发展。这意味着教育者需要提供一个适宜的学习环境，让学生能够在其中自由探索、交流和合作，从而促进他们的成长。

4.合作式学习：

在杜威看来，学习是一个社会性的过程，学生通过与同伴的合作来构建知识和解决问题。他倡导小组合作、讨论和协商的过程，认为这种互动可以激发学生的创造力和批判性思维能力。

5.儿童中心主义：

杜威强调儿童的主动性和探索欲望，并主张教育应该以儿童的兴趣和需求为中心。这一理念鼓励教师根据学生的需求和兴趣调整教学内容与方法。

6.连续性的学习过程：

杜威认为，学习是一个持续的过程，不应被分割为分离的教学科目或阶段。他提倡将知识整合到一个连贯的学习框架中，让学生看到不同学科之间的联系。

7.关注社会问题的解决：

教育应该帮助学生培养解决问题的能力和社会责任感。杜威强调通过参与社区服务、公民教育等活动来促进学生的全面发展和对社会贡献的认识。 约翰·杜威的这些理念推动了20世纪初美国乃至全球教育实践的变化，尤其是在课程设计、教学方法和学校管理等方面产生了深远影响。他的观点鼓励了一种更为互动、实践和以学生为中心的教学方式，这些思想至今仍被广泛应用于现代教育体系中