1.0-2岁：感知与模仿

在这个年龄段，孩子主要通过感官体验来认识世界，包括对形状、大小、颜色的初步理解。他们开始对周围环境中的物体进行分类和比较。

2.3-5岁：探索与游戏

这个阶段是“数学思维”的萌芽期。孩子们可能会在玩耍中开始理解数量的概念，比如通过堆积积木来感知更多或更少、排序大小或形状等。他们也能够开始理解简单的计数和基本的分类。

3.6-8岁：具体操作与概念形成

这时候的孩子可以进行更复杂的数学操作，如加减法，并开始理解和使用一些数学概念，比如空间关系（上下左右）、时间和测量（长度、重量）。他们会通过实际操作来学习数学规则。

4.9岁以上：抽象思维与逻辑推理

随着年龄的增长，孩子们能够理解并处理更抽象的数学概念，如几何原理、代数和比例。他们开始学会用数学的方式解决问题，并进行逻辑推理。 重要的是，家长和教育者应该根据孩子的个人发展和兴趣来指导学习，避免过早或过晚施加压力。每个孩子都是独一无二的，最佳的学习时机可能会有所不同。鼓励孩子在感兴趣的领域深入探索，同时提供多样化的学习资源和活动，有助于促进他们对数学的兴趣和理解。 总的来说，早期（3岁以后）开始接触数学概念并进行适当引导是非常有益的，但关键在于保持学习过程的趣味性和适应孩子的个体差异