儿童的认知发展是一个逐步、连续的过程，在不同年龄阶段有不同的特点和重点。认知发展是指孩子对世界、自我以及与他人之间的理解方式的形成和发展。这一过程受到遗传因素和环境的影响，并且对于孩子的学习、社交互动等各个方面都至关重要。以下是儿童认知发展的几个关键阶段，按照顺序进行描述：

1.感觉运动期（0-2岁）：

- 这个阶段是通过身体与周围世界接触来获得信息的时期。婴儿通过视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉探索环境，并开始建立起对物体大小、形状、颜色的认知。 - 婴儿通过动作发展，如抓取、推挤和滚动等，理解了因果关系（例如，当他们敲击一个玩具时，会产生声音）。

2.前运算期（2-7岁）：

- 孩子开始使用符号和语言来代表事物，并能够进行简单的逻辑推理。这一阶段的特点包括自我中心性、泛化能力（如以偏概全）、可逆性思维的初步发展等。 - 儿童在这个阶段开始能理解守恒概念（即虽然物体的形式或位置改变，但其属性并未改变），并能够处理基本的数学操作和分类。

3.具体运算期（7-12岁）：

- 孩子的认知能力进一步发展，能够进行逻辑思维、解决问题，并具备了对抽象概念的理解。他们开始能够考虑不同角度的问题，并能应用简单的推理规则。 - 这一时期的关键是孩子们能够理解守恒的概念（如数量、重量、体积等），并能够使用符号和逻辑来解决问题。

4.形式运算期（12岁及以上）：

- 在这一阶段，孩子的认知发展到了抽象思维的水平。他们可以处理假设推理、解决复杂问题，并能够进行系统的分析和评估。 - 形式运算者能够理解复杂的概念，比如数学中的代数、逻辑学等，以及现实世界的因果关系和道德判断。 每个孩子的发展速度不同，因此上述阶段可能会有所重叠或提前/延迟。理解和认识这些关键阶段有助于家长和教育工作者提供适合儿童当前认知水平的指导和支持，促进其健康发展