约翰·杜威（John Dewey）是美国著名的哲学家、心理学家和教育学家，他的思想对20世纪初的教育界产生了深远的影响。杜威的教育理论核心可以概括为以下几个方面：

1.经验主义：

杜威认为教育的核心应该是学生通过实际经历获得的知识与技能。他强调学习应该是一种主动的过程，在这个过程中，学生通过探索、实验和解决问题来构建知识。

2.实用主义哲学：

杜威受到了美国的实用主义思想的影响，特别是贝克莱的经验主义和詹姆斯的精神心理学。他的教育理论建立在实用主义的基础之上，主张教育应该为生活服务，并强调实践与理论之间的互动关系。

3.进步主义教育：

杜威是进步主义教育运动的重要代表人物之一。他提倡“做中学”的方法，认为学生通过亲身体验和解决问题来学习，这比传统的听讲、记忆和重复更为有效。

4.学习者中心论：

杜威主张以学生为中心的教育，认为教师的作用应该是引导和支持学生的学习过程，而非仅仅传授知识。学生应被鼓励表达自己的观点，并在探索中发展批判性思维能力。

5.学校与社区联系：

杜威强调学校应该作为一个社会机构的一部分，它不仅服务于学术目的，还应该通过实践活动促进社区的发展和社会问题的解决。他提倡建立“生活学校”，将教育置于更广泛的社会和实际需求背景之中。

6.终身学习：

杜威强调学习是一个持续的过程，而不仅仅局限于学校的阶段。他倡导终身学习的概念，认为个体在整个生命周期中都应该有自我提升和知识更新的机会。 总之，约翰·杜威的教育理论核心在于实践、经验、创新和社会参与。他的思想激励了后来的教育改革，并对全球教育体系产生了深远的影响