约翰·杜威（John Dewey）是20世纪最有影响力的美国哲学家、心理学家和教育学家之一。他的主要教育理念围绕“经验主义”（Empiricism）、实用主义（Pragmatism）和进步教育（Progressive Education），这些思想对现代教育实践产生了深远的影响。

1.经验主义：

杜威认为，知识是通过直接的经验获得的，并强调学生通过与实际事物互动来学习。他认为教育的过程应该是动态的、持续的，并且应该围绕学生的兴趣和需求展开。他强调“做中学”，即通过实验、探究和实践来学习。

2.实用主义：

杜威将哲学的实用主义引用于教育领域，认为知识必须具有实际应用的价值。他主张教育不应该仅仅是为了获得学术成就，而是要培养解决问题的能力和社会参与意识。他认为教育应该是为了生活服务的工具，是为了解决社会问题和促进个人成长。

3.进步教育：

杜威倡导了一种以学生为中心的教学方法，强调教育应该适应儿童的实际经验和发展需要。他提出“学习的连续性”概念，即学校课程应与现实生活相联系，通过探索、观察、实验来促进学生的主动学习。杜威还提倡“自由而有责任的学习”，鼓励学生参与决策过程和自我指导学习。

4.社区和实践：

杜威认为教育不仅仅是个人内部的过程，也是社会的一部分。他强调学校应该作为社会的缩影，成为培养公民意识和社会责任感的空间。他主张通过与社区合作、服务项目和其他实践活动来扩展学生的经验范围，从而促进全面发展。 约翰·杜威的这些理念对20世纪初的教育改革产生了深远的影响，并在后续数十年中继续指导着教育实践和理论的发展。他的思想不仅影响了美国的教育体系，也对全球教育领域产生了广泛而持久的影响