皮亚杰（Jean Piaget）的认知发展理论是心理学中的一个核心框架，解释了儿童是如何从婴儿期逐渐发展到能够理解复杂概念和问题解决的阶段的。这一理论主要围绕四个关键认知阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

1.感知运动阶段（Sensorimotor Stage）：

- 时间范围：大约是从出生到2岁。 - 核心概念：婴儿通过与周围环境的互动，发展出对物体和事件的理解。这一阶段的关键是通过动作来探索世界，并形成客体永久性的理解——即物品在看不见时仍存在。

2.前运算阶段（Preoperational Stage）：

- 时间范围：大约是从2岁到7岁。 - 核心概念：儿童开始能够使用符号进行思考，但尚未掌握逻辑推理。他们还表现出自我中心主义、不可逆性和泛灵论的特点。例如，在问题解决上，孩子不能同时考虑两种观点。

3.具体运算阶段（Concrete Operational Stage）：

- 时间范围：大约是从7岁到11岁。 - 核心概念：儿童开始能够理解和操作抽象的概念和逻辑关系，但仅限于具体的、现实世界的物体。他们可以进行分类、排序、编号等操作，并且理解了事物之间的因果关系。

4.形式运算阶段（Formal Operational Stage）：

- 时间范围：大约是从11岁或更晚开始。 - 核心概念：在这个阶段，个体能够处理抽象问题和进行假设演绎推理。他们能够考虑不同视角、假设情况，并在没有实际对象的情况下思考和解决问题。 皮亚杰的理论强调了认知发展是通过个体与环境互动的过程来实现的，每个阶段都有其独特的心理-生理机制支持。这一理论对教育实践有重要影响，特别是关于如何适应不同年龄儿童的学习需求和发展水平